他还只是个孩子啊,说大不大的孩子

那些说本片需要比较强心理承受能力,估计是社会责任感很重的人。(譬如我,呵呵)看完了想想其实这片子的事一点儿不恐怖,恐怖的是做事情的人。

看了一下豆瓣的影评,前面的几位都在说男主不成熟,处理方式不对,窝囊!还有说孩子实在是可怕,甚至是举出了真实的案例,让人感觉孩子是一个十分危险的群体,特别是年纪说小不小,说大不大的孩子,就像影片中的那样。
  影片里面吐槽就不说了,比如说,度蜜月为什么要选那种地方,方便故事的发生?女主竟然就那么蹲了一晚上?喂,那蓝牙连接是怎么回事?主剧情经过了两个晚上一个白天。小孩子可怕的有点过了吧?等等等等。

  先说说题目吧,为什么说真的恐怖片是贴近生活的呢,因为这可以反映出我们生活中的某些问题。
  贴近生活就会让你在生活中想起,所以才会恐怖。
  看完本片,不想说谁对谁错的问题,也不说是男主傻逼还是小孩丧尽天良。(话说看到的大部分影评都有说这个)
我就说我看到的东西。说两个方面:教育和群体犯罪。
影评刚开始就说到了教育问题,大意就是说现在小孩越来越不好管教云云,也算是起了个头。
影片的展开都还没什么,还算柔和吧,选的地点:人烟稀少的伊甸湖,也是为了影片主题服务。方便后面情节的铺垫和发展——也就是小孩对地方熟悉,男女主逃亡不易,易于起歹心等等吧。
影片继续发展,和一群十二三岁的看起来就很明显要发生点什么的小孩起了口角(孩子王竟然露JJ了,而且觉得很光荣。),不出意外,车胎被爆,再过一天,放在沙滩上的包被拿,车被偷。
男女主往路上走恰好碰上车被偷然后开走,之后就是找车。
不知怎么的,男女主在夜晚就找到了那群偷车的小孩,升起了篝火好像是抓了个小动物怎么搞野味(这个时候孩子心中也挺爽的,偷到车了,又抓到野味,肆无忌惮。)
  找到人了就要找回场子,这里孩子亮刀了,孩子王的狗死了。为了情节能够继续引入入胜的发展,导演安排孩子王把钥匙丢出来了。然后就是开车,孩子王越想越不爽,搞死我的狗,咱就追。
非常不巧的是,如果男女主满血和孩子干胜负存在悬念,那好,于是就安排了男主不识路撞上树枝被卡住怒送一血。
女主竟然莫名其妙的等了一个晚上,天亮了,她从草丛中出来沿着痕迹找到了男主。(!!!这个时候是一个群体犯罪的问题。)
  男主在面临迫害的时候,从理性的角度说了一些话,说自己朋友都知道自己在这里,而且现在还没有出人命,可以收手。
结果,孩子王说:他妈的我的狗死了。
于是,男主无语,女主继续观看。
 再说回孩子群体里面的心理分析:从表面可以看出有两个是明显不想干,另外两个没有表露,女的那一个一副小太妹的样子站在一边拿着手机。
孩子王:要想让事情保密,最好的是拉着大家一起下水,我是老大,都得听我的。
两个不想干:心中害怕,这可是事关人命,但是在群体里面其他人都没说什么,如果表示不干离去,他们几乎能预期孩子王绝对不会让自己走,而且后果很惨,几乎是和男主一个下场。
两个没表露的:我一直在群体里面都是犯罪精英,没道理要害怕,反而心中有点兴奋,有种要证明自己的感觉,完全就没考虑后果。
小太妹:还没有意识到后果的严重性,觉得不良是一种个性,尽管心中害怕,但是自己觉得不能输给男孩子,从前面于男主说的话也可以看出出风头:什么在看我的乳头啊,不屑的表情啊。引起其他男孩的笑声。
…………小群体是不是更容易导致犯罪?,只要存在一个心思不正,而且能够在团体里面起重要作用的人总是会想让其他人和自己一样,至少也能够有个大家都不说,但是说出来后果严重的事情,以此作为威胁。
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哦,还有一个处在团体之外,但是却总是被欺负的一个小孩。也顺便分析一下这种边缘小孩的心理:他是比较害怕这种不良少年,受欺负也没勇气反抗,如果他选择和团体相反的道路,会觉得自己会被报复。(男女主本来是他不认识的,如果帮助女主,女主也只是离开,但是不良团体还是在,自己的境遇必定比之前还不如。)……后面的烧死太夸张,或许是希望有冲击性吧。
……………………教育问题:
后面都有个心理变化的过程。
女主受迫害久了,愤怒也堆积了,开始报复。
最不想干的那个孩子其实想要帮助那女主,被反杀,真是鲜明对比。
另一个不想干的因为打电话被发狂的孩子王应该是打死了吧。小太妹看见害怕就跑了。
让我们来到最后,其实在其中一个小孩的哥哥去的时候,已经可以预见女主要到他们家长那里去了。
  女主进去的
时候,他们正放荡的在开party,但是作为一个理性更加成熟的成年人,他们都还是富有同情心的,把女主引进屋。
  之后女主发现了真相,要报警,孩子王的daddy已经有点不妙的感觉,然后女主说要吐就去厕所了,还拿了把刮胡刀(呵呵)。果然,在家长知道情况后,那之前最热情的一个胖女的就冲进去喊打喊杀的。
成年人里面也有说要报警的,他的理由是这里有孩子死了,也就是说他认为自己是受害一方,可以通过法律解决(最重要的是自己孩子没事。)。因为孩子王和他们说的是另一个说辞,那就是女主背叛了男友,杀了小孩。
  女主在这里还脑残的拿出了刮胡刀,真是shit。
孩子王的daddy说,你看看她,她是多么可怜,我们可是一直在看着她。
孩子王佯装说:不要。(看来孩子总能在父母面前伪装的很好)
孩子王的daddy一耳刮子甩过去:现在这里是我做主。
恩……上面反应的是教育问题了,家长对于孩子的教育问题,孩子是家长的一个不完全缩影。算是和最开头的一个呼应吧!
  从理性的角度看漏洞多,但是为了深刻反映问题也算能忍(说实话,看的还是蛮压抑。)
  觉得还可以盘点一下槽点,比方说男主为什么要去那么个地方度蜜月,为什么从头被虐到尾,为什么孩子王的狗成了导火索,他喵的女主和男主的手机蓝牙是神马情况……等等。

     有一句老话叫3岁看大7岁看老,我深以为然。人们总是企图安慰、催眠自己,人性本善,不愿相信有些人生来是无法救赎的。他们并不是被撒旦迷惑,他们就是撒旦本身。
     对于存在在这个世界上的种种借口来说,我最不能理解的就是当孩子们犯了错时,家长们会用“他还只是个孩子”来开脱,可谓熊孩子父母的口头禅。但我一直觉得很多情况下这句话只是自私的父母用来包庇自己的孩子,或者用来自欺欺人的而已,把一切的过错都推脱到“孩子”这个身份上似乎就能把自己的责任撇的一干二净:并不是我的孩子天性恶劣,并不是我的教育有问题,只是因为他是孩子而已,长大了就自然会好了。在我看来,这句话的逻辑等同于“我虽然杀人放火,但南太平洋彼岸有一群海鸥在飞啊~”
     可能跟我的专业是生物有关,我相信世界上任何类型的生命形式,本质上都是基因的载体,并没有什么神圣的理由。人的形态、思想都是表现形式,基因才是幕后的大boss。基因们想方设法把自己传递下去,所以烂人的下一代多是烂人,好人的下一代多是好人。烂人的成长路线是坏小孩→坏青年→坏人→坏老人,仅此而已。所以人坏跟阶段没关系,就像杀人放火跟南太平洋的海鸥没关系。
     电影《伊甸湖》据说改编自轰动欧洲的虐杀事件:青少年将度假情侣包围猎杀后,父母还帮忙行凶,最后东窗事发,却因凶手未达法定年龄而无法定罪。在b站看的这部电影,电影开头就有大量弹幕提醒观众此片极度致郁心理承受能力差者不易观看。确实如此。看完这部电影后,最让我影响深刻的不是男主被孩子们虐杀,也不是女主一路挣扎却仍难以逃脱绝望的宿命。而是最后在小镇上,一孩子的家长知道自己的小孩被女主过失杀死时
失声痛哭道:“他还只是个孩子啊!”令人发指。
    在我看来这部电影的指向性非常强,即未成年人真的能在未成年人保护法的庇护下为非作歹吗?一群15、6岁的青少年已基本具备成年人的身体素质,世界观也基本成型,”只是个孩子“真的能用来当挡箭牌吗?当然,即使在观看电影的过程中,尤其是当女主杀死对方团伙2个人时,也仍然可见位于道德制高点的卫道士对女主发起声讨:他们是坏人没错,但你若做了同他们一样的事就成了跟他们一样的人。此话常见于各种影视作品中,不做评论。
     我之所以不愿做中小学教师,原因之一,就是我认为孩子和青少年,是世界上最可怕的人。10岁以下的孩子最无知,做事全凭天性,人性中的恶劣可在童年时期暴露无遗,若父母也是同样的恶人更可怕。所以在小学中我们可以看到最恶劣的欺凌,最无情的侮辱,最赤裸裸的嫉妒,小孩的恶意不加修饰,思想不被道德标准的约束,天生的劣根展露无遗。初中以上的青少年更为可怕,他们已具备了成年人的行动力,但思想上仍停留在无知愚蠢的阶段,自命不凡无法无天却缺乏对人生的基本认知,做事不经大脑整天以为自己与众不同是世界的中心。我也是从初中走过来的,亲眼见证了同龄人的暴力与粗鲁,对身体或性格上有缺陷的人的侮辱与孤立,甚至对老师的欺辱(初中时的语文老师的丈夫早逝,却成了当时同学对其进行人身攻击的依据,现在想想何其恶毒),当然,还有大多数人的沉默(没错,我就是其中之一)。
    
     这篇影评貌似写的有点极端,但其实我并没有极端的想法。按照钟形曲线,纯粹的圣人和纯粹的恶人都是极少的,大部分人都只是普通人,有各种缺点和优点的普通人,比如我上面举到过的例子,我的同学们,本质上来说都可以说是好人,恶行只是因为在极易迷失的路段上没有受到良好的指引,说白了,就是蠢。然而大部分普通人的原则是模糊的,是摇摆不定的,既不能做到极端的善,也下不了狠心去做极端的恶。比如电影中的团伙里的成员,大部分只是狐假虎威,然而正是这种人往往下场最悲惨,在善恶中摇摆,其实暴露的是软弱,最终往往被炮灰。
     然而一颗老鼠屎坏一锅汤,现实是一个好人造成的良性影响永远抵不上一个恶人造成的恶性影响的十分之一。人性的光辉光芒万丈,人性的恶毒也令人发指。

看到那一帮小破孩被胁迫着挨个上去虐杀男主的时候,想到群众压力这个词。应该有更专业的名词来形容,anyway,不想查了。

  我觉得导演并不是想表现的这么简单,各位就随着我的视角看看咱们一起看看:

 

大约在很多人很小的时候,都会去聚众做一些小逆不道的事情。譬如朝某个大家都说很讨厌的人吐吐沫、丢石子、弄脏他/她的作业本,出格者,往书桌里撒尿——我的小学同学就这么干过;轻微者,孤立他。虽然其实我们中的大多数跟这个人并没有什么恩怨。我们担心的是,如果不这么做,下一个遭到同样待遇的人就是自己。说白了,我们需要团队归属感,我们害怕群众压力。如果承担责任的人不独自己一个,我们就有很强的心理安慰。某些时候,我们会想,至少得有人会跟我一样倒霉,如片里一开始被威胁着虐杀男主的孩子,真的做了以后,更加积极地威胁别人。更多时候,我们会想,法不责众,而事实也往往的确能如此。如电影里的brett,干了这么多坏事,可是就因为牵涉到小镇上那么多的孩子,只挨了一个巴掌,就拍拍屁股上楼了

  影片一开始,是一个比较柔和的开头,男主要带女主去伊甸湖度蜜月,开车的时候,广播里面说起了父母对于孩子的教育问题,算是起了个头,为后文做了个铺垫,这应该是本片想要表达最大的一个主题——父母和孩子的教育。

可怕的事情在于,群众压力不仅仅限于小孩子,有了足够多的智慧和力量的成年人,才更加可怕。历尽千辛万苦的女主最后还是被若干个有勇有谋的成年人解决了。

  然后镜头转换到伊甸湖边,一群不良少年被导演安排上了银幕,还有一个能够在生活经常看见处于团体外却总被欺负的一个孩子。

为我没有遭遇过更没有参与过这种程度的群众压力而庆幸。

  熊孩子总是让人讨厌的,他们故意没有管住自己狗来挑衅男女主,数次之后,男主过去交涉,很明显,口角是不可免,不良少年是不屑他人的说教的,于是男主因为此次口角付出了爆胎的代价。(做的还真是过分呢。)

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